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廣西梧州農(nóng)業(yè)學(xué)校中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告

 

為配合做好自治區(qū)2017年度中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量報(bào)告編制及發(fā)布有關(guān)工作，全面梳理我校職業(yè)教育工作的情況，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于編制和發(fā)布2017年度中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告的通知》（桂教辦〔2017〕1002號）文件，現(xiàn)就我校2017年中等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告如下:

一、學(xué)校情況

（一）學(xué)校概況

廣西梧州農(nóng)業(yè)學(xué)校，坐落于素有“湘桂粵三省通衢”之稱的賀州市，分為八步校區(qū)和信都校區(qū)，是廣西示范性中等職業(yè)學(xué)校和賀州市唯一一所自治區(qū)直屬的國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校創(chuàng)辦于1956年6月，隸屬自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳。由于年代的更迭和歷史變遷，她曾二度下馬、三遷校址、四易校名，可謂道路曲折、歷程艱辛。學(xué)校擁有兩個校區(qū)，學(xué)校占地面積160畝，其中八步校區(qū)位于市中心，占地面積52畝，信都校區(qū)占地面積108畝。校舍建筑面積為71036.6㎡ ，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)場館33421㎡，擁有配套齊全的教學(xué)、圖書、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及生活體育設(shè)施，設(shè)備總值4000多萬元。

（二）學(xué)生情況

在自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳的領(lǐng)導(dǎo)下和自治區(qū)教育廳的指導(dǎo)下，我校得到蓬勃發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，辦學(xué)實(shí)力不斷提升，學(xué)校招生人數(shù)逐年增加，近年均超額完成自治區(qū)教育廳下達(dá)的招生任務(wù)。

2017年我校全日制新生為1367人，比上一年度的1425減少58人；非全日制301人，比上一年度388人減少87人。在校生15級，16級，17級合計(jì) 4908人（全日制為3917人，非全日制為991人），比上年度5119人減少211人。畢業(yè)的14級人數(shù)為1003人，比上年度13級畢業(yè)的1160人，減少157人。

（三）教師隊(duì)伍

現(xiàn)有全日制在校學(xué)生數(shù)3917人，專兼職教師188 人，生師比20.83：1，兼職教師11人，占專任教師比率5.31%; 雙師型教師41人，占專任教師比率21.8%; 專任教師中本科學(xué)歷175人，占93.08%: 專任教師有碩士學(xué)歷14人，占7.44%; 專任教師中具有高級職稱的25人，占13.29%;學(xué)校擁有市級及以上教學(xué)名師和技能大師20余人，還培養(yǎng)1位省級教學(xué)名師。同比，新增教職工22人，其中專任教師增加18人，雙師型教師增加16人，中高級職稱分別增加8人和5人，碩士以上學(xué)歷人員增加2人。

近二年生師比、“雙師型”教師比例、兼職教師比例、專任教師本科以上學(xué)歷比例、專任教師碩士以上學(xué)歷比例、專任教師高級職稱教師比例見下表：

近兩年教師隊(duì)伍情況比照表

(四)設(shè)施設(shè)備

學(xué)校高度重視實(shí)訓(xùn)場地及設(shè)施的建設(shè)，用先進(jìn)的科技理念和專業(yè)化的要求設(shè)計(jì)各實(shí)訓(xùn)室，通過實(shí)訓(xùn)室的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識。目前已經(jīng)建成畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地，計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地，果蔬花卉生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地等5個大類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，建有畜牧科技展覽館，農(nóng)耕文化展覽館；實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入按照貼近市場、按企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求建設(shè)，定期升級更換，以確保實(shí)訓(xùn)設(shè)備的先進(jìn)性、實(shí)用性，滿足實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的需要。學(xué)校配備的專業(yè)設(shè)施設(shè)備，滿足學(xué)生校內(nèi)專業(yè)實(shí)習(xí)、社會職業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)技能考核和鑒定的需要。截至2017年12月，各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備共有5666臺套，儀器設(shè)備總值達(dá)4054萬元，生均10350元。共有2200個專業(yè)實(shí)訓(xùn)工位，能同時容納2200名學(xué)生實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)課開出率100%。

我校有八步及信都兩個校區(qū)，校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美整潔，能同時容納78個班級的教學(xué)規(guī)模；專業(yè)實(shí)訓(xùn)場所建筑面積10017.51平方米，占比14.9%；食堂和學(xué)生宿舍建筑面積20040平方米，占比29.8%，能同時容納3000名學(xué)生就餐和3000多名學(xué)生的住宿；運(yùn)動場地及體育藝術(shù)活動場館的建筑面積17500平方米，占比26.04%。2個多功能會議室，能滿足120至250人不同規(guī)模的會議要求。學(xué)校建有圖書館、閱覽室，輔助教育教學(xué)，拓展學(xué)生知識面和提升學(xué)生興趣。圖書館建筑面積1036平方米，藏書總量11.56萬冊，生均圖書29.5冊，其中印刷圖書11.4萬冊，電子讀物1750冊，報(bào)紙21種，期刊154種，閱覽室座位381個，電子閱覽室計(jì)算機(jī)60臺，滿足學(xué)生借閱的需求。現(xiàn)有3名專職圖書管理人員，采用電子軟件管理日常借閱工作。全校實(shí)行一卡通制，發(fā)卡率100%，圖書館對師生進(jìn)行全開放借閱，圖書借閱率高，每學(xué)年生均借閱15冊。每年有預(yù)算投入，用于購買新書、更新電子書籍資料庫。

與2016年比，各專業(yè)新增實(shí)訓(xùn)設(shè)備895臺套，新增儀器設(shè)備總值342.5萬元，生均增長874.41元。

二、學(xué)生發(fā)展

我校堅(jiān)持“升學(xué)有路，就業(yè)有門”辦學(xué)模式，圍繞應(yīng)用型本科升學(xué)、高職院校分類招生考試和訂單式就業(yè)的培養(yǎng)方向，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)分階段對學(xué)生開展理想信念、遵紀(jì)守法、文明禮儀、職業(yè)道德、心理健康和就業(yè)創(chuàng)業(yè)六大主題教育；利用校內(nèi)外德育基地和重要節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、集體主義愛國主義教育、誠信感恩教育和生命安全教育等。組織志愿者參加社會實(shí)踐活動,學(xué)生社團(tuán)定期開展活動，業(yè)余生活豐富。

學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，邀請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和成功校友來校作報(bào)告，組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競賽。根據(jù)企業(yè)崗位特點(diǎn)，制定不同專業(yè)的職業(yè)行為規(guī)范。實(shí)訓(xùn)場所模擬企業(yè)環(huán)境，學(xué)生通過現(xiàn)場體驗(yàn)，感受企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)意識，提高職業(yè)技能。學(xué)校以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，文化知識和專業(yè)技能并舉, 職業(yè)資格證書與畢業(yè)證書雙證并重，雙證率達(dá)90%以上。

（一）學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生思想政治狀況良好，在校生中有團(tuán)員2841人，占全校人數(shù)的72.52%，2017年有85人參加學(xué)生業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，獲得結(jié)業(yè)證書；發(fā)展新團(tuán)員165人。一年來，學(xué)校通過晨會、班會課、宣傳欄、黑板報(bào)、微信等多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會主義核心價(jià)值觀，積極組織學(xué)生參與健康活潑的班團(tuán)活動，校園文明和諧。學(xué)生的文化課合格率93.2%，專業(yè)技能合格率為95.69%。學(xué)生體質(zhì)合格率為93.5%，畢業(yè)率為90.5%。

（二）在校體驗(yàn)

學(xué)校堅(jiān)持文化育人，環(huán)境育人為理念，具有現(xiàn)代氣息，是讀書、學(xué)藝的好地方，是賀州市首批花園式單位，2011為被自治區(qū)文明辦評為“和諧校園”，學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中，參與豐富健康的校園活動，形成文明樂學(xué)的氛圍，學(xué)風(fēng)良好。通過測評，學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度達(dá)98.6%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為95.7%，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)滿意度為96.2%，校園文化與社團(tuán)滿意度為99.9%，生活滿意度為97.8%，校園安全滿意度為99.8%；本年度共兩次到近30多家用人單位回訪學(xué)生，用人單位滿意度為98%，畢業(yè)生對學(xué)校的滿意度為100%。

（三）資助情況

學(xué)校實(shí)行國家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策工作法人代表負(fù)責(zé)制，成立國家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策執(zhí)行工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有專門辦公室管理國家助學(xué)金申報(bào)、發(fā)放和免學(xué)費(fèi)工作。一年來共完成了中職8467人次，910.383萬元免學(xué)費(fèi)、國家助學(xué)金等費(fèi)用的發(fā)放；完成了195人12850元兩個學(xué)期的成績優(yōu)秀獎；評選出69人自治區(qū)政府獎學(xué)金共13.8萬元，把黨和國家的關(guān)懷送到貧困學(xué)生的手中，助其順利完成學(xué)業(yè)。

（四）就業(yè)質(zhì)量

學(xué)校2017年畢業(yè)生總共1003人，其中就業(yè)人數(shù)為983人，直接就業(yè)781人，就業(yè)率為98%，與上一年度的就業(yè)率基本持平，對口就業(yè)率為76.07%，與上一年度的對口就業(yè)率75.08%相比有所上升，從各種專業(yè)類別來看：

1.農(nóng)林牧漁類：畢業(yè)生404人，就業(yè)人數(shù)400人，對口就業(yè)為301人，占比為74,5%，比2016年的75.9%相比下降1.4%。

2.加工制造類：畢業(yè)生123人，就業(yè)人數(shù)120人，對口就業(yè)為92人，占比為74.7，比2016年的71%相比上升3.7%。

3.交通運(yùn)輸類：畢業(yè)生109人，就業(yè)人數(shù)105人，對口就業(yè)為85人，占比為77.9%，比2016年的71%相比上升6.9%。

4.信息技術(shù)類：畢業(yè)生113人，就業(yè)人數(shù)109人，對口就業(yè)為82人，占比為72.5%，比2016年的82.1%相比下降8.6%。

5.財(cái)經(jīng)商貿(mào)類：畢業(yè)生121人，就業(yè)人數(shù)118人，對口就業(yè)為88人，占比為72.7%，比2016年的68.1%相比上升4.6%。

6.教育類：畢業(yè)生114人，就業(yè)人數(shù)112人，對口就業(yè)為102人，占比為89.4%，比2016年的79.7%相比上升9.7%。

7.公共服務(wù)與管理類：畢業(yè)生19人，就業(yè)人數(shù)19人，對口就業(yè)為15人，占比為78.9，比2016年的60%相比上升18.9%。

由于有更多學(xué)生初次在本地就業(yè)，初次就業(yè)起薪為1680元，比上一年度2005元減少325元，其中升入高一級學(xué)校的人數(shù)為202人，占到畢業(yè)人數(shù)的20.1%，與2016年升入高一級學(xué)校的181人相比增多21人，比例比2016年的15.6%上升4.5%。

（五）職業(yè)發(fā)展

學(xué)生到達(dá)實(shí)習(xí)就業(yè)崗位后，所處的工作環(huán)境都是真實(shí)環(huán)境，執(zhí)行的規(guī)范即是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在這一真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行崗位實(shí)踐，不僅能培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)實(shí)踐和工程項(xiàng)目中實(shí)際問題的技術(shù)及管理能力，而且還能陶冶學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神，使學(xué)生真刀真槍地進(jìn)行職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本職工作，樹立為事業(yè)和企業(yè)獻(xiàn)身的精神。同時，在就業(yè)實(shí)習(xí)基地建立了一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間便養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，為今后走上工作崗位進(jìn)行了職業(yè)道德和企業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。另一方面，實(shí)訓(xùn)基地提供現(xiàn)代企業(yè)人員應(yīng)具備的質(zhì)量意識、安全意識、管理意識、協(xié)作意識、市場意識、競爭意識和創(chuàng)新意識等工程素質(zhì)形成的實(shí)踐氛圍。通過訓(xùn)練，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力。

三、質(zhì)量保障措施

（一）專業(yè)動態(tài)調(diào)整

學(xué)校牢固樹立“質(zhì)量立校”思想，確立了“以專業(yè)建設(shè)為引領(lǐng)，注重質(zhì)量建設(shè)和品牌發(fā)展，以特色產(chǎn)業(yè)為依托，打造特色專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)方向，形成了面向社會、貼近需求、多專業(yè)并存的專業(yè)體系。

學(xué)校建立并完善人才需求與專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制，學(xué)校各專業(yè)均成立由行業(yè)企業(yè)專家和本校骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會，并在委員會的指導(dǎo)下開展工作，定期進(jìn)行市場調(diào)研，組織專題研討，設(shè)置適合市場需求的專業(yè)，為廣西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力人才支撐。我校有專業(yè)18個，2017年招生的專業(yè)為12個，全日制招生1367人，非全日制招生301人。

學(xué)校改革專業(yè)人才培養(yǎng)模式，采用“大專業(yè)，小模塊”的編班方式，鍛煉學(xué)生的綜合技能以適應(yīng)崗位群的需求，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)。創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實(shí)施任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)等教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識技能與崗位任務(wù)的“零距離對接”，提高人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。完善評價(jià)機(jī)制，構(gòu)建多元化的中職學(xué)生評價(jià)體系。經(jīng)過專業(yè)建設(shè)與改造，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置更加貼近市場與企業(yè)，職教內(nèi)涵更加豐富，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，辦學(xué)特色更加凸顯。

（二）教育教學(xué)改革

學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，注重思路引領(lǐng)，優(yōu)化育人環(huán)境，在育人理念上強(qiáng)化“人人能成才、行行出狀元”的成才觀，在育人目標(biāo)上更加突出實(shí)踐操作能力，學(xué)校下大決心創(chuàng)新教育教學(xué)管理，花大力氣實(shí)施教學(xué)診改，努力提升育人質(zhì)量，使學(xué)校教育教學(xué)水平邁上了新臺階，真正實(shí)現(xiàn)了“就業(yè)有門、升學(xué)有路”的教學(xué)目標(biāo)。

按照教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對接的原則進(jìn)行專業(yè)動態(tài)調(diào)整，主動適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級要求，加強(qiáng)面向本地重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的畜牧獸醫(yī)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、會計(jì)、物流服務(wù)與管理、電子商務(wù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育等品牌專業(yè)的建設(shè)，為廣西經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。初步形成以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、畜牧獸醫(yī)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用三個自治區(qū)示范專業(yè)為龍頭，農(nóng)、工、商貿(mào)、教育多種專業(yè)并存，融學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)為一體的專業(yè)框架。

學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)與廣西義商聯(lián)合教育科技有限責(zé)任公司進(jìn)行校企合作，推行現(xiàn)代學(xué)徒制，提升整體學(xué)生的素質(zhì)。

學(xué)校探索專業(yè)建設(shè)發(fā)展長效機(jī)制，在持續(xù)調(diào)研的基礎(chǔ)上，讓專業(yè)建設(shè)緊貼行業(yè)企業(yè)，緊盯產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和技術(shù)升級，以深化校企合作為抓手，使專業(yè)建設(shè)內(nèi)在要素、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師隊(duì)伍等始終適應(yīng)市場，保持活力。

學(xué)校高度重視各專業(yè)的教學(xué)工作。按照“會用、能用、夠用”的原則，不斷深化專業(yè)教學(xué)改革。一是突出技能實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的核心地位，實(shí)行實(shí)訓(xùn)課的“四定方針”，即定人員、定課時、定內(nèi)容、定目標(biāo)。二是實(shí)行技能過關(guān)考核，以每個學(xué)生在校學(xué)習(xí)2年半后能出產(chǎn)品或作品為基本考核目標(biāo)。這些舉措，保障了全校所有專業(yè)真正可以全天候、不間斷實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高了實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用率，增加了學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，教學(xué)水平和育人質(zhì)量有了大幅提升。2017年組隊(duì)參加自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，成績突出，獲獎24項(xiàng)次，其中一等獎5項(xiàng)，二等獎9項(xiàng)，三等獎14項(xiàng)；并有1項(xiàng)榮獲全國中等職業(yè)學(xué)校技能大賽三等獎。

學(xué)校高度重視在校生的對口高考教學(xué)工作。組織學(xué)生參加高考并進(jìn)入大學(xué)深造，是部分成績優(yōu)秀的學(xué)生及其家長的強(qiáng)烈愿望。學(xué)校順應(yīng)人民群眾的這一期盼，高度重視在校生的對口高考教學(xué)工作，在全校上下凝心聚力、團(tuán)結(jié)奮斗和全體任課教師精心管理、用心施教的共同努力下，2017年共有285人進(jìn)入全區(qū)高校深造。

學(xué)校制定了實(shí)施性人才培養(yǎng)方案并進(jìn)行滾動修訂，根據(jù)國家和自治區(qū)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案以及調(diào)研成果，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系；合理確定公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課學(xué)時比例，根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時修訂，并有嚴(yán)格的審批手續(xù)，選用規(guī)定教材。同時，學(xué)校還制定了校本教材開發(fā)、應(yīng)用和更新制度，能根據(jù)產(chǎn)業(yè)、職業(yè)和崗位需求，積極開發(fā)校本教材，努力將技能大賽的成果融入校本教材，先后開發(fā)校本教材12本，其中《電子商務(wù)》校本教材在上海交通大學(xué)出版社出版。

學(xué)校積極創(chuàng)新專業(yè)課教學(xué)模式形成了以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等為主體的七種教學(xué)模式。廣大教師普遍采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，注意專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接，注重教學(xué)過程實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性強(qiáng)。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，進(jìn)行小班化教學(xué)試點(diǎn)；探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)；因材施教，推行分層教學(xué)、走班制、導(dǎo)師制等教學(xué)改革，建立了學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制等。

學(xué)校為汽修、會計(jì)、電子商務(wù)和物流等專業(yè)購買了虛擬仿真實(shí)務(wù)訓(xùn)練系統(tǒng)。有效地降低了實(shí)訓(xùn)成本，提高了實(shí)訓(xùn)效果。教師根據(jù)教學(xué)要求自主開發(fā)了一部分教學(xué)資源，分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課，內(nèi)容包括PPT教案、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫、教學(xué)案例、考試試題庫。

學(xué)校是廣西招生考試院授權(quán)的“全國計(jì)算機(jī)等級考試”考試站，學(xué)生在校期間可以根據(jù)需要申請多次考證。教師都能運(yùn)用信息化手段開展教學(xué)，學(xué)校所有機(jī)房都安裝多媒體教學(xué)系統(tǒng)，每學(xué)期所有老師都要向?qū)W校網(wǎng)站上傳本學(xué)期質(zhì)量好的教學(xué)課件；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房均對學(xué)生開放，學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)；教師教育技術(shù)職業(yè)能力考核通過率達(dá)100%。

學(xué)校積極開展國際交流與合作， 2017年9月,積極組織參與了中國－東盟職業(yè)教育展，首次開拓了國際交流的新局面。

（三）教師培養(yǎng)培訓(xùn)

學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)卓有成效。

1.堅(jiān)持不懈開展師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為統(tǒng)領(lǐng)，以做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師”為目標(biāo)，充分發(fā)揮全校教師教書育人、為人師表的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，始終堅(jiān)守愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)持學(xué)為人師、行為世范、以德立教的基本思想，按照“艱苦奮斗，自強(qiáng)不息”的要求，以“明理求真，精技立業(yè)”的校訓(xùn)為主要內(nèi)容，對全體教職工提出爭做“有魅力、有內(nèi)涵的老師”的明確目標(biāo)，堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程，貫穿于質(zhì)量建設(shè)的全過程，取得了顯著的成效，涌現(xiàn)了一大批受到自治區(qū)、農(nóng)業(yè)廳、賀州市表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教育工作者。

2.堅(jiān)持不懈抓教師素質(zhì)提升，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。學(xué)校認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)《教師法》《職業(yè)教育法》以及國家《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部制定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，進(jìn)一步濃厚了依法治教的氛圍。

3.注重專業(yè)提升，積極實(shí)施教師素質(zhì)提高計(jì)劃。2017年，有5人參加國培，2人參加企業(yè)實(shí)踐，50人參加區(qū)培，一批青年教師成長為相關(guān)專業(yè)教學(xué)中堅(jiān)力量，極大地提升教師專業(yè)素質(zhì)和技能水平。經(jīng)過努力，學(xué)校教學(xué)教研成果涌現(xiàn)，一批名師脫穎而出。學(xué)校積極組織教師參加信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、課堂教學(xué)大賽、建設(shè)精品課程、指導(dǎo)技能大賽、開展課題研究、撰寫教研論文等活動。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍已經(jīng)形成，他們以“教書育人”為已任，以“精技立業(yè)”為榮耀，為學(xué)校迅速發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐。

4.學(xué)校每學(xué)期舉辦教學(xué)基本功競賽，每年舉辦教學(xué)開放周活動,展示教學(xué)工作過程管理、執(zhí)行教學(xué)規(guī)范、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展所取得的成績,增強(qiáng)自我診斷自主發(fā)展能力,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí), 向全校師生展示教學(xué)成果，通過活動,強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，深化教學(xué)改革，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求，為現(xiàn)代化建設(shè)提供高質(zhì)量技術(shù)技能人才支撐。每周均開展公開課教學(xué)，在活動中展示和提升教師教育教學(xué)理念和實(shí)踐操作能力。

5.學(xué)校下發(fā)教師學(xué)歷提升和下企業(yè)鍛煉的專門文件，鼓勵教師提升業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。學(xué)校以專業(yè)建設(shè)為載體、以骨干教師為核心，組建有企業(yè)能工巧匠和校內(nèi)教師共同參與的校企合作聯(lián)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)、轉(zhuǎn)化企業(yè)的生產(chǎn)項(xiàng)目，將企業(yè)生產(chǎn)案例、工藝案例引入專業(yè)教學(xué)，提升專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性和工程性。組織專業(yè)課教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)與證書考核，2017年共有36人獲得“雙師型”教師。學(xué)校每年對企業(yè)鍛煉的教師進(jìn)行檢查，匯報(bào)下企業(yè)鍛煉的成效，打造一支“善打硬仗、能打勝仗”的“雙師”型教職工隊(duì)伍，提升學(xué)校的整體工作水平。

學(xué)校培養(yǎng)一批專業(yè)帶頭人在本地區(qū)行業(yè)中影響較大，彭澤其老師為廣西職教名師，劉美萍老師為賀州市名師；2017年有5名教師在自治區(qū)教師技能大賽中獲得二等獎，有7名教師獲得三等獎，學(xué)校被自治區(qū)教育廳授予全區(qū)教師技能大賽“最佳組織獎”。

（四）規(guī)范管理情況

根據(jù)上級有關(guān)的政策法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的具體情況，我校制定了學(xué)校及各科室的管理制度，并做到制度上墻，公開透明。如一系列財(cái)務(wù)管理制度，《助學(xué)金管理制度》《收費(fèi)管理制度》《項(xiàng)目資金管理及使用辦法》《財(cái)務(wù)人員的崗位職責(zé)》《財(cái)務(wù)報(bào)賬細(xì)則及工作流程》等，做到管理規(guī)范化、精細(xì)化。

1.教學(xué)管理。深化教學(xué)改革，實(shí)施“中等職業(yè)教育‘2.5+0.5’、校外頂崗實(shí)習(xí)時間一般不超過0.5年”的教學(xué)安排，公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程總學(xué)時之比平均為3.9：6.1，專業(yè)課程中的實(shí)踐性教學(xué)比重為50%以上。

各教研組根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，進(jìn)行小班化教學(xué)試點(diǎn)；探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)；因材施教，推行分層教學(xué)、走班制、導(dǎo)師制等教學(xué)改革，建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制、特長學(xué)生發(fā)展機(jī)制、卓越學(xué)生成長機(jī)制。充分利用教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備和各專業(yè)的名師，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)改革。

創(chuàng)新教學(xué)模式，形成以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等為主體的5種教學(xué)模式。注重專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接，注重教學(xué)過程實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。

建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)校制定并不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施辦法，建立以學(xué)校為核心、第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，以教學(xué)效果評價(jià)教師、以素質(zhì)能力評價(jià)學(xué)生,以社會貢獻(xiàn)評價(jià)學(xué)校。認(rèn)真執(zhí)行《廣西教育廳關(guān)于建立職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的意見》，學(xué)校制定了《教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》《廣西梧州農(nóng)業(yè)學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，實(shí)行學(xué)生評教，召開師生教學(xué)座談評議會，提高教學(xué)督查力度。

修訂和完善學(xué)校管理制度，建立較為完善的教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教、教師聽課、教師評教、評學(xué)制度和科研管理體系，形成由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行系統(tǒng)、教學(xué)信息收集與處理系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)控系統(tǒng)組成的教學(xué)質(zhì)量診改體系。

2.學(xué)生管理。狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育。著力打造“班主任-教官-護(hù)校隊(duì)”這一德育和安全管理特色。堅(jiān)持開展每周班主任例會和國旗講話相結(jié)合的德育教育；這一德育教育模式深受農(nóng)業(yè)廳教育系統(tǒng)的好評。

抓活動、促管理，強(qiáng)化德育實(shí)效。開展第十屆文化體育周、文明風(fēng)采大賽、新生杯籃球賽等重大活動，加強(qiáng)學(xué)生艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、精技立業(yè)、明禮求真等方面的教育，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，學(xué)生素質(zhì)進(jìn)一步提高。

重視安全教育，安全工作是學(xué)校工作重中之重，做到人防、物防、技防相結(jié)合。本學(xué)年增加和調(diào)整監(jiān)控系統(tǒng)、增加一鍵報(bào)警系統(tǒng)。常規(guī)教育和專項(xiàng)教育相結(jié)合，一年來進(jìn)行清明、國慶中秋、寒暑假、防溺水、交通安全、防高空墜物等專項(xiàng)教育。一年來學(xué)校無重大安全事故，學(xué)生無違法犯罪事件。

3.財(cái)務(wù)管理。根據(jù)上級有關(guān)的政策法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的具體情況，我校制定了學(xué)校及各科室的管理制度，并做到制度上墻，公開透明，如一系列財(cái)務(wù)管理制度，《助學(xué)金管理制度》《收費(fèi)管理制度》《項(xiàng)目資金管理及使用辦法》《財(cái)務(wù)人員的崗位職責(zé)》《財(cái)務(wù)報(bào)賬細(xì)則及工作流程》等，做到管理規(guī)范化、精細(xì)化。

4.后勤管理。一是提高認(rèn)識，健全制度。牢固樹立服務(wù)育人的思想，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)管理，開源節(jié)流，增收節(jié)支，把有限的財(cái)力、物力合理地用在學(xué)校建設(shè)、管理之上，充分發(fā)揮學(xué)校后勤的保障作用，確保學(xué)校實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。二是保障運(yùn)用，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。學(xué)期開學(xué)前，集中科室全部力量對教室、教研組、學(xué)生宿舍的玻璃、門窗，水電、床架等進(jìn)行維修，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證師生正常工作和學(xué)習(xí)，確保開學(xué)工作順利進(jìn)行。教學(xué)所需的各種用品，“統(tǒng)一采購，統(tǒng)一供應(yīng)，統(tǒng)一管理”的三統(tǒng)一制度，保證教學(xué)正常需求。 三是嚴(yán)把“四關(guān)”，確保平安。飲食安全是學(xué)校后勤管理中的重中之重，我校建立和完善學(xué)校食堂、小賣部衛(wèi)生管理制度，嚴(yán)把“四關(guān)”，并不定期組織檢查，確保了師生飲食安全。

5.安全管理。一是加強(qiáng)教育。對師生進(jìn)行寒假等國慶重大節(jié)日調(diào)休的安全教育和提醒，對學(xué)生進(jìn)行兩會、交通安全、防溺水、消防、交通安全、艾滋病、藍(lán)鯨游戲、禁止高空丟物等專項(xiàng)教育共計(jì)60多次，并結(jié)合實(shí)際播放LED電子屏與制作各類宣傳橫幅、展板等。二是建立人防、物防和技防的三防體系，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。堅(jiān)持召開門衛(wèi)和教官護(hù)校隊(duì)的常規(guī)會議，加強(qiáng)了校園巡查和宿舍巡查。邀請賀州市八步區(qū)消防大隊(duì)進(jìn)行消防演練。通過講座和安全消防演練，增強(qiáng)師生毒品和消防安全意識。建立一鍵式報(bào)警裝置和微型消防站及改善加裝學(xué)生的監(jiān)控系統(tǒng)，增添鋼叉、防刺服、噴霧劑等防衛(wèi)器具。

6.科研管理和管理隊(duì)伍建設(shè)。一是高度重視教科研管理，堅(jiān)持高質(zhì)量，優(yōu)特色為工作目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)科研管理方面的制度，走教科研內(nèi)涵發(fā)展之路。積極申報(bào)自治區(qū)教學(xué)成果獎，榮獲三等獎1項(xiàng)；榮獲全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)，自治區(qū)教研立項(xiàng)7項(xiàng)，校內(nèi)課題立項(xiàng)27項(xiàng)。學(xué)校的自主培育的“梧農(nóng)香豬”在全區(qū)2017年職業(yè)教育活動周上受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

二是注重中層干部的培養(yǎng)和建設(shè)，努力培養(yǎng)一支政治上堅(jiān)定、思想基礎(chǔ)好、業(yè)務(wù)技能精、工作作風(fēng)硬的骨干隊(duì)伍。要求中層干部要有較高的政治理論水平和管理水平；具有開拓進(jìn)取的政治素養(yǎng)；具有敬崗愛業(yè)的思想品質(zhì)；具有不計(jì)較個人得失、工作任勞任怨的職業(yè)道德。充分發(fā)揮中層干部的橋梁作用、紐帶作用、骨干作用和模范表率作用，帶動學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)展，形成了學(xué)校良好的凝聚力。

（五）德育工作情況

1.德育課實(shí)施情況。學(xué)校根據(jù)課程設(shè)置要求，開設(shè)了《職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)》《職業(yè)道德與法律》《哲學(xué)與人生》《經(jīng)濟(jì)政治與社會》系列課程，由德育組教師組織實(shí)施，確保有計(jì)劃、有課時、有教案、有評價(jià)。教學(xué)中，德育教師積極實(shí)施南通市課程改革“限時講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”要求，學(xué)生積極參與，教學(xué)效果顯著。

2.校園文化建設(shè)。學(xué)校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使每一面墻壁都成為無聲的語言，讓學(xué)校的環(huán)境對學(xué)生起著潛移默化的作用。學(xué)校設(shè)有宣傳欄、名人名言、年級墻報(bào)等，向?qū)W生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。加強(qiáng) “美的教室”“文明宿舍”“優(yōu)秀班級”的建設(shè)，有好人好事記載本，對好人好事及時公布并給予公開表揚(yáng)，對違紀(jì)學(xué)生及時教育和處分；創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。開展第十屆文化體育周等重大活動，設(shè)立十多個學(xué)生社團(tuán)豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。在2017年的第十三屆文明風(fēng)采大賽中，我校取得了優(yōu)異的成績，共有182位學(xué)生獲獎，其中獲得全國三等獎1個，優(yōu)秀獎12個，獲得全區(qū)一等獎34個,二等獎59個,三等獎76個，并獲優(yōu)秀組織獎。在賀州市第四屆學(xué)生運(yùn)動會，我校女子排球第二名，板鞋男子組60米第二名，女子組100米第三名排球，第二名的好成績。

3.團(tuán)組織學(xué)生會建設(shè)及活動。我校的共青團(tuán)在黨總支的帶領(lǐng)下，開展一系列學(xué)習(xí)十九大精神活動，共上團(tuán)課5次，召開團(tuán)支書會議11次。開展以 “青春學(xué)習(xí)十九大，做有志青年”等主題班會，“學(xué)雷鋒系列活動”，到芳林烈士墓瞻仰烈士等活動，舉行隆重的五四入團(tuán)儀式和18歲成人禮儀式。寒假春運(yùn)期間，帶領(lǐng)志愿者積極投身到火車站、汽車站、春運(yùn)服務(wù)點(diǎn)等地方的送溫暖活動中去。我校青年志愿者協(xié)會獲得自治區(qū)青年志愿服務(wù)示范點(diǎn)。

（六）黨建情況

1.深入學(xué)習(xí)十九大會議精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，“四個意識”顯著增強(qiáng)。黨總支中心組帶頭示范學(xué)，支部書記帶領(lǐng)黨員干部深入學(xué)，從思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，以十九大精神為強(qiáng)大動力，推動學(xué)校各項(xiàng)工作創(chuàng)新發(fā)展。每個支部至少已開展十九大精神專題學(xué)習(xí)3次。

2.深入開展“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化教育活動，黨員干部黨性觀念進(jìn)一步強(qiáng)化。制定學(xué)習(xí)方案，對學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式等進(jìn)行周密安排，進(jìn)一步健全黨支部學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)“三會一課”制度。每季度召開1次支部黨員大會，每月召開1次支部委員會會議和黨小組會議，并積極開展主題黨日活動。

3.聚焦主體責(zé)任，從嚴(yán)治黨管黨。黨總支履行主體責(zé)任，黨總支書記履行第一責(zé)任人職責(zé)，制定學(xué)校抓基層黨建工作問題清單、責(zé)任清單、整改清單，落實(shí)整改措施、責(zé)任人和整改安排，確保黨建工作中存在的問題得到妥善解決。制定《關(guān)于開展“黨支部建設(shè)年”活動實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校日常工作建設(shè)具有“五好”和“六有”標(biāo)準(zhǔn)的黨支部。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神“回頭看”工作，開展自查自糾和專項(xiàng)整改落實(shí)工作。

4.抓實(shí)基層支部，黨的組織生活更加嚴(yán)格規(guī)范。以開展“黨支部建設(shè)年”和“黨員先鋒站”規(guī)范化建設(shè)為契機(jī)，統(tǒng)籌推進(jìn)黨建基礎(chǔ)工作。加強(qiáng)黨支部建設(shè)，完善優(yōu)化基層黨組織。積極做好發(fā)展黨員工作。創(chuàng)新黨建活動載體，加強(qiáng)黨員教育管理

5.突出抓“黨建+扶貧”，展現(xiàn)黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)。根據(jù)自治區(qū)“十三五”脫貧攻堅(jiān)部署，充分發(fā)揮我校黨員在精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧中的先鋒模范作用，不斷深化幫扶力度，以促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收為重點(diǎn)，繼續(xù)做好結(jié)對幫扶共建活動。我校選派瞿道航同志掛任“美麗廣西”鄉(xiāng)村建設(shè)（扶貧）駐天等縣工作隊(duì)隊(duì)長、副縣長，劉漢同志駐崇左市天等縣福新鎮(zhèn)理進(jìn)村黨支部第一書記。

四、校企合作

（一）校企合作開展情況和效果

學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，立足桂東地區(qū)，主動面向市場，服務(wù)“三農(nóng)”，積極探索技能型人才培養(yǎng)的途徑和方法，著重以提高學(xué)生的職業(yè)能力和后續(xù)能力為目的，加強(qiáng)校企、校鄉(xiāng)合作，工學(xué)產(chǎn)學(xué)結(jié)合。

1.學(xué)校立足校企資源共享，促進(jìn)校園文化與企業(yè)文化緊密結(jié)合，促進(jìn)知識的學(xué)習(xí)、技能的培訓(xùn)，推動教、學(xué)、做的統(tǒng)一。主動與廣東華農(nóng)溫氏有限公司、廣西賀州市正豐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)股份有限公司和包括廣西義商聯(lián)合教育科技有限公司等30多家企業(yè)合作，以“2+1”、“滾動式”或企業(yè)人員進(jìn)駐學(xué)校教學(xué)等模式解決畜牧獸醫(yī)、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)等專業(yè)學(xué)生的崗前能力培訓(xùn)；畜牧獸醫(yī)專業(yè)依托企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)教學(xué)課題，結(jié)合產(chǎn)品生產(chǎn)對學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。

2.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化職業(yè)技能培養(yǎng)，對接生產(chǎn)企業(yè)。學(xué)校通過專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，滿足職業(yè)技能鑒定需要；畜牧獸醫(yī)專業(yè)等專業(yè)通過學(xué)校+公司+農(nóng)戶、“教學(xué)＋生產(chǎn)＋經(jīng)營”、“學(xué)校+農(nóng)戶”等方式進(jìn)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)直接與企業(yè)需求對接。以此增強(qiáng)理論與實(shí)踐教學(xué)的整合程度，突出學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)。

3.加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，科學(xué)評價(jià)教育質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持以德育為先的育人原則，認(rèn)真落實(shí)“五育人”教育方針；學(xué)校通過各種有效的渠道對畢業(yè)生的就業(yè)情況以及用人單位意見進(jìn)行調(diào)查及反饋。幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念和正確世界現(xiàn)、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德情操、職業(yè)道德、法律意識、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神等，確保學(xué)生在畢業(yè)的時候綜合素質(zhì)達(dá)到較高標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生就業(yè)的市場認(rèn)可度。

（二）學(xué)生實(shí)習(xí)情況

安排學(xué)生前往廣東美的廚房電器制造有限公司等二十余家用人單位頂崗實(shí)習(xí)。著力推進(jìn)課程實(shí)訓(xùn)化，如與中遠(yuǎn)物流廣州分中心，深圳分中心，加強(qiáng)物流專業(yè)的校企合作；汽修專業(yè)的學(xué)生前往本地的中南豐田等多家大中型汽車維修和銷售的綜合企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)；而學(xué)前教育類的學(xué)生，立足本地的原則，繼續(xù)加強(qiáng)與賀州本地及廣東幼兒園合作。頂崗實(shí)習(xí)工作，學(xué)生總體反應(yīng)良好，也為我們下一步安排頂崗實(shí)習(xí)提供了良好的參考。

五、社會貢獻(xiàn)

（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)

學(xué)校改革專業(yè)人才培養(yǎng)模式，采用“大專業(yè)，小模塊”的編班方式，鍛煉學(xué)生的綜合技能以適應(yīng)崗位群的需求，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)。創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實(shí)施任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)等教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識技能與崗位任務(wù)的“零距離對接”，提高了人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。完善評價(jià)機(jī)制，構(gòu)建多元化的中職學(xué)生評價(jià)體系。經(jīng)過專業(yè)建設(shè)與改造，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置更加貼近市場與企業(yè)，職教內(nèi)涵更加豐富，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，辦學(xué)特色更加凸顯。

（二）社會服務(wù)

2017年各類短期培訓(xùn)順利進(jìn)行，年內(nèi)完成水庫移民、基層農(nóng)技人員、新型職業(yè)農(nóng)民等培訓(xùn)2094人次，培訓(xùn)資金達(dá)424.21萬元，更好為“三農(nóng)”服務(wù)。培訓(xùn)人數(shù)、質(zhì)量等方面都有新的突破，逐步實(shí)現(xiàn)了“做活做寬短訓(xùn)”的目標(biāo)，對農(nóng)民拓寬增收途徑，增加收益起到了良好的作用。

發(fā)揮資源優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn)與鑒定工作。學(xué)校是自治區(qū)貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基、“陽光工程”培訓(xùn)基地、賀州市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地，是全國計(jì)算機(jī)等級考試考點(diǎn)、CAD考試站、農(nóng)業(yè)-092職業(yè)技能鑒定考點(diǎn)、53021號全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)（ATA）技能等鑒定考點(diǎn)，年均培訓(xùn)和鑒定人數(shù)達(dá)到2000多人。實(shí)訓(xùn)基地面向社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)和政府職能部門提供培訓(xùn)服務(wù)，為行業(yè)、企業(yè)和政府職能部門培訓(xùn)4000多人。

技術(shù)推廣服務(wù)成效顯著。我校教師培育的“中田大果山楂”品種目前已推廣種植3萬畝，每畝收入達(dá)2萬元，“十二五”期間將推廣到20萬畝。學(xué)校利用獨(dú)創(chuàng)的“小雞閹割”技術(shù)開展培訓(xùn)，服務(wù)農(nóng)民，得到同行的廣泛認(rèn)同。學(xué)校堅(jiān)持“三下鄉(xiāng)”服務(wù)，培養(yǎng)農(nóng)村脫貧致富領(lǐng)頭人，建立“教、帶、幫、扶”長效幫扶機(jī)制，先后接受技術(shù)咨詢10000多人次，發(fā)放各種資料50000多份，在服務(wù)“三農(nóng)”中起到了很好的帶頭作用。

（三）對口支援

年內(nèi)學(xué)校122名教職工分2批次進(jìn)村入戶開展“一幫一聯(lián)”結(jié)對幫扶活動，深入農(nóng)戶走訪慰問。學(xué)校教職工扶貧捐款4945元，向天等縣理進(jìn)村小學(xué)捐贈圖書一批。引進(jìn)廣西義商公司，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的優(yōu)勢，運(yùn)用現(xiàn)代電子商務(wù)發(fā)展模式，開展聯(lián)合辦學(xué)，電商扶貧，服務(wù)“三農(nóng)”。

六、舉辦者履責(zé)

我校2017年經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，投入經(jīng)費(fèi)1095.3萬元，生均撥款計(jì)315.3萬，項(xiàng)目投入780多萬元。

我校有實(shí)名編127人（后勤控制數(shù)5人），非實(shí)名編制39人，聘請兼課教師27人。繼續(xù)開展“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、骨干教師培養(yǎng)、雙師教師提升、兼職教師管理”的“四個一”培養(yǎng)計(jì)劃、新老教師“結(jié)對子”工程、青年教師“135”培養(yǎng)工程、專業(yè)教師“下企業(yè)鍛煉”工程，提升教師隊(duì)伍的內(nèi)涵素質(zhì)水平。同時，我校實(shí)行“低職高聘”政策，教職工個人或團(tuán)體參賽或指導(dǎo)學(xué)生在比賽中獲得自治區(qū)級二等獎及以上獎項(xiàng)，享受高聘一級的津貼待遇。

七、特色創(chuàng)新

一是學(xué)校面向市場，主動適應(yīng)職業(yè)教育的新常態(tài)，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和辦學(xué)思路。專業(yè)結(jié)構(gòu)由單一農(nóng)類專業(yè)向涵蓋農(nóng)、工、商、貿(mào)多學(xué)科轉(zhuǎn)變；辦學(xué)模式靈活，學(xué)校有全日制中職、特色高中、普通高中、成人在職及短期培訓(xùn)班等多種辦學(xué)模式，逐步形成多層次的辦學(xué)特色。二是積極發(fā)揮農(nóng)業(yè)職業(yè)教育優(yōu)勢，更好服務(wù)“三農(nóng)”。我校主動加強(qiáng)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門、農(nóng)村合作社的交流與合作，拓展校外農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建立廣西桂東職業(yè)農(nóng)民學(xué)院。

八、主要問題和改進(jìn)措施

我校重視人才的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)目標(biāo)明確，制定保障措施。隨著國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化與優(yōu)化，社會對人才的需求發(fā)生了變化，人才培養(yǎng)也存在一些偏差。

（一）存在的問題：一是學(xué)生住宿床位不足，在校生不能實(shí)現(xiàn)逐年增長，停留在保規(guī)模狀態(tài)；二是中職的生源質(zhì)量參差不齊，文化基礎(chǔ)普遍較差，接受能力有差別；三是學(xué)校和企業(yè)對接不到位；四是師資不足，尤其是專業(yè)教師嚴(yán)重不足。

（二）主要原因：一是學(xué)校場地有限，制約了教室、宿舍和實(shí)訓(xùn)室等場所擴(kuò)大；二是沒有形成統(tǒng)一的人才培養(yǎng)評價(jià)體系；三是面向市場，企業(yè)調(diào)研、對接不夠；四是學(xué)校所處地理位置偏僻，交通不便，信息閉塞，人口總量少，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，消費(fèi)水平高，績效工資低，加上住房困難等問題，吸引力不足，難于引進(jìn)專業(yè)教師，難于穩(wěn)定教師隊(duì)伍。

（三）具體措施：多方籌措資金，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，擴(kuò)大教育教學(xué)場所；完善人才培養(yǎng)評價(jià)體系；面向市場，做好調(diào)研、加強(qiáng)與企業(yè)的對接；加大教師引進(jìn)力度。

 

 

                     廣西梧州農(nóng)業(yè)學(xué)校

                      2018年1月19日

發(fā)布：yehai  審核： yehai  時間：2018-1-23 18:47:26