聽課評課促成長 躬身耕耘綻芳華——2023學年學校開展公開課活動情況報道
為進一步提高我校青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，扎實推進教學改革與創(chuàng)新，在教研中心、教務(wù)科等教研教學部門組織下2023學年穩(wěn)步有序地開展了41次公開課活動，教研中心組織督學組成員進行聽評課，取得了良好的效果。
一是提升了教師參與的力度，起到有效的督學作用
教研中心在每學期開學伊始組織各教研組進行公開課的報備，保證了學校公開課活動的有序?qū)嵤┡c開展。由教研中心成員、教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)、教學部長、教研組長、部分高級老師組成的督學組成員共23人整個學年參與了學校的公開課聽評課，起到了有效的督學作用。另外，同教研組的老師及其他教研組沒有課的老師參與公開課的聽評課，通過點評其他老師的課，鍛煉了自己，提高了能力，做到取長補短。
圖1：公開課評課場景1
二是以老帶新，“傳、幫、帶”效果好
本學年上半年重點安排老教師開展公開示范課及新任職的青年教師的公開匯報課，下半年重點安排新任職青年教師的公開匯報課。由同專業(yè)的老教師在教案撰寫、教學法、組織課堂教學等教學基本功對青年教師進行指導(dǎo)，起到了“傳、幫、帶”效果。
圖2：公開課評課場景2
三是體現(xiàn)新理念，展現(xiàn)教學基本功，注重信息化教學
通過聽評課活動，所有參與教師提高了備課、授課的質(zhì)量，課堂上體現(xiàn)了新的教學理念。部分開展公開課的教師能充分利用PPT、視頻、音頻、動畫、學習評價表、微課等信息化教學資源，有效提高課堂效率。手機投屏、攝像機投屏等手段的運用有效地解決了專業(yè)示范操作無法保障全體學生都能觀模到的問題。
四是線上、線下結(jié)合，教法、學法多樣化
部分開展公開課的教師能利用學習通、課堂派等在線平臺，采取線上、線下結(jié)合的混合式教學方法。有些教師通過講練結(jié)合、課堂提問、小組合作等形式進行互動，有效活躍了課堂氛圍。教法學法多樣，體現(xiàn)了“教、學、做”統(tǒng)一的職業(yè)教育教學理論。
圖3：青年教師公開課場景1
發(fā)布：huangchunyan 審核： huangchunyan 時間：2024-1-11 18:19:46
