2020年廣西梧州農(nóng)業(yè)學(xué)校物流專業(yè)校內(nèi)技能比賽圓滿結(jié)束
為適應(yīng)我國(guó)物流業(yè)發(fā)展的需要，展現(xiàn)物流職業(yè)教育成果，引領(lǐng)物流職業(yè)教學(xué)和課程改革，建立并逐步規(guī)范物流職業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，增添我校的職業(yè)教育的活力。同時(shí)，通過(guò)技能競(jìng)賽，展現(xiàn)我校的物流專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能水平，考察參賽選手的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
物流專業(yè)校內(nèi)技能大賽分為ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)賽項(xiàng)和現(xiàn)代物流綜合作業(yè)兩個(gè)賽項(xiàng)進(jìn)行。
ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)賽項(xiàng)分年級(jí)進(jìn)行了兩場(chǎng)選拔賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在選拔賽中比賽成績(jī)優(yōu)異的選手進(jìn)入第二輪復(fù)賽環(huán)節(jié)。
20級(jí)物流專業(yè)選手參加沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)賽項(xiàng)初賽
ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)賽項(xiàng)圍繞著考察參賽選手資金預(yù)算分析、掌握資金來(lái)源及用途、妥善控制成本、編制財(cái)務(wù)報(bào)表、市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)決策、營(yíng)銷策略策劃、產(chǎn)品研發(fā)決策、生產(chǎn)采購(gòu)流程決策、庫(kù)存管理、產(chǎn)銷結(jié)合匹配市場(chǎng)需求、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等財(cái)經(jīng)商貿(mào)類各專業(yè)的核心技能來(lái)設(shè)置的。競(jìng)賽中，參賽選手將遇到企業(yè)經(jīng)營(yíng)中經(jīng)常出現(xiàn)的各種典型問(wèn)題以及市場(chǎng)中變幻莫測(cè)的各種情況，使其感悟復(fù)雜市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境下如何發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、分析問(wèn)題、制定決策、執(zhí)行決策及解決問(wèn)題，進(jìn)而提升參賽選手學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)思考等方面的職業(yè)素養(yǎng)。競(jìng)賽中，參賽選手會(huì)運(yùn)用到市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、企業(yè)管理、營(yíng)銷策劃、統(tǒng)計(jì)分析、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、EXCEL工具運(yùn)用、廣告學(xué)基礎(chǔ)、市場(chǎng)調(diào)查與分析、消費(fèi)心理學(xué)等十多門財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)的核心課程綜合知識(shí)，從而將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
2020年物流專業(yè)校內(nèi)技能大賽沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)賽項(xiàng)的復(fù)賽
沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)賽項(xiàng)復(fù)賽賽場(chǎng)上勇于挑戰(zhàn)，脫穎而出的選手們
通過(guò)沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)賽項(xiàng)競(jìng)賽，考察參賽選手資金預(yù)算分析、妥善控制成本、編制財(cái)務(wù)報(bào)表、市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)決策、營(yíng)銷策略策劃、產(chǎn)品研發(fā)決策、生產(chǎn)采購(gòu)流程決策、庫(kù)存管理、產(chǎn)銷結(jié)合匹配市場(chǎng)需求等財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)的核心技能。通過(guò)競(jìng)賽，全方位展示參賽選手在組織企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中各司其職、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維、崗位通用技能等方面的職業(yè)素養(yǎng)，為各職業(yè)院校師生提供了交流借鑒的平臺(tái)，檢驗(yàn)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類所含專業(yè)的教學(xué)改革成果，引領(lǐng)和促進(jìn)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教學(xué)改革，提高教師專業(yè)教學(xué)水平,激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)關(guān)注和參與中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革，全面提升中等職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
現(xiàn)代物流綜合作業(yè)比賽現(xiàn)場(chǎng)的選手進(jìn)行作業(yè)操作
選手正在進(jìn)行現(xiàn)代物流綜合作業(yè)
選手認(rèn)真進(jìn)行現(xiàn)代物流綜合作業(yè)操作
現(xiàn)代物流綜合作業(yè)賽項(xiàng)以團(tuán)體賽的方式開(kāi)展，4 名選手按要求分工協(xié)作共同完成入庫(kù)、補(bǔ)貨、出庫(kù)、移庫(kù)、揀選、盤點(diǎn)、運(yùn)輸、配送等工作，每個(gè)參賽選手擔(dān)任不同的工作崗位，包括信息員（客服員/調(diào)度員）、取派司機(jī)、場(chǎng)站操作員、倉(cāng)管員、叉車司機(jī)等工作崗位。叉車司機(jī)崗位由參賽隊(duì)自行指定， 信息員崗位在剩余 2 名選手中現(xiàn)場(chǎng)抽取一名，叉車崗位只能由叉車司機(jī)操作，信息處理崗位只能由信息員操作，其他崗位可由 4 名隊(duì)員協(xié)同完成。對(duì)于規(guī)定的崗位分工，參賽選手需要嚴(yán)格按照規(guī)定由專人操作。若參賽選手未按照規(guī)定的崗位分工要求操作， 從而導(dǎo)致越權(quán)等違規(guī)操作，將視違規(guī)情況予以相應(yīng)扣分。
通過(guò)本項(xiàng)目競(jìng)賽，使中職學(xué)生能熟練掌握現(xiàn)代物流綜合作業(yè)操作規(guī)范,提高安全及文明生產(chǎn)等方面的職業(yè)素養(yǎng)；推動(dòng)中職物流專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的完善與實(shí)施，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)物流專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革；推進(jìn)中職學(xué)校與相關(guān)企業(yè)的合作，促進(jìn)校企深度融合，更好地實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，提高中職物流教育的社會(huì)認(rèn)可度，為物流行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。
發(fā)布：江昭玉 審核： jiangzhaoyu 時(shí)間：2021-1-11 16:58:48
